《中國測繪報(bào)》2013年第26期刊登《沒有比腳更長的路——南方測繪希望小學(xué)建成七年側(cè)記》一文，文中介紹了南方測繪希望小學(xué)建成七年來的變遷。全文如下：
沒有比腳更長的路
——南方測繪希望小學(xué)建成七年側(cè)記
7年，恍若一瞬。
那個(gè)系著紅領(lǐng)巾、坐在新校舍里沖著我們做鬼臉的五年級(jí)男孩小海，7年后長成了大小伙，正在會(huì)寧縣城讀高三，備戰(zhàn)高考。問他有沒有想過來廣州讀大學(xué)，他想了想說怕考不上，“不過，大學(xué)畢業(yè)了，就能去廣州找工作了。”他依然記得當(dāng)年南方測繪希望小學(xué)剪彩時(shí)的情景，念書期間幾乎沒有見過這么熱鬧的校園活動(dòng)，很難忘。
希望小學(xué)的孩子們一批批入學(xué)、一屆屆畢業(yè)。繼續(xù)升學(xué)的、出門打工的，一切都在變，唯一沒變的是這片珍藏著少年記憶的校舍，和南方測繪儀器公司員工7年來的牽念與支持。
鄉(xiāng)里的喜事
7年前，在甘肅省白銀市會(huì)寧縣的一個(gè)小山村里，南方測繪希望小學(xué)落成典禮如期舉行。第一次來了許多“領(lǐng)導(dǎo)”，小海和同學(xué)們很高興，提前一天就把校舍里里外外打掃得干干凈凈。第二天的落成典禮分外熱鬧喜慶，甘肅團(tuán)省委、會(huì)寧縣委縣政府、四房吳鄉(xiāng)政府的領(lǐng)導(dǎo)，南方測繪儀器公司總經(jīng)理馬超以及蘭州、西安、西寧、銀川等南方分公司經(jīng)理來到典禮現(xiàn)場。
希望小學(xué)2006年7月1日破土動(dòng)工， 10月12日建成。學(xué)校位于村里面積最大、最平坦的一塊耕地上，占地13畝，總建筑面積826平方米，其中教室530平方米，教師辦公室236平方米。
回憶起建設(shè)校舍時(shí)的情景，小海說：“那時(shí)候，我們每天放學(xué)都會(huì)跑到工地上看。”從奠基開始，在一磚一瓦的建設(shè)過程中，蘊(yùn)含的何止是小海和同學(xué)們的渴盼。村民們閑暇端著碗蹲在墻根下吃飯時(shí)，嘮的都是新學(xué)校如何如何，更多的村民走進(jìn)工地，遞一桶水泥漿、刷一面石灰墻，幫把手、出份力。“這是我們自己小孩念書的新學(xué)校。”當(dāng)年關(guān)于新學(xué)校的驕傲，在7年后談及，依然能夠感受到。
探親之旅
南方希望小學(xué)建成一年之后的盛夏，南方公司開展的探親之旅活動(dòng)小海沒能參加。他已經(jīng)成為一名初中生，胸口帶著共青團(tuán)的團(tuán)徽。榮譽(yù)，對(duì)于貧困山村里走出來的孩子而言，不僅僅是一種認(rèn)可。小海和弟弟，都是南方公司一對(duì)一捐助的受益者。
從蘭州驅(qū)車5個(gè)多小時(shí)到達(dá)會(huì)寧，“早晨8點(diǎn)出發(fā)的，下午1點(diǎn)多才到學(xué)校”，當(dāng)時(shí)的營銷中心經(jīng)理李培宏記憶猶新。下午3點(diǎn)，一對(duì)一捐助儀式開始。這種一對(duì)一的捐助，一直持續(xù)到孩子讀高中。“很多受資助的孩子初中畢業(yè)，因?yàn)槎喾N原因輟學(xué)，出去打工之后就失去了聯(lián)系。”小海的弟弟是為數(shù)不多的一直讀書的孩子，這些年來，一直和幫助他的李叔叔保持聯(lián)系。探親之旅南方公司還捐贈(zèng)了一批新買的文具和圖書，鼓勵(lì)在校學(xué)生努力學(xué)習(xí)、開闊自己的視野、為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
“那次，我第一次看到電腦、投影儀。”學(xué)校一位執(zhí)教8年的老師對(duì)我們說。南方公司帶來了專門給師生們做的希望小學(xué)宣傳片，每看到鏡頭里的老師同學(xué)，孩子們會(huì)吐著舌頭、哈哈笑起來。如今，學(xué)校里也配置了一臺(tái)電腦。“我們學(xué)校，在我們這里算條件比較好的了。”
我看見了大舞臺(tái)
2009年4月，小海的弟弟因?yàn)槠穼W(xué)兼優(yōu)，跟著老師來到廣州，參加南方測繪集團(tuán)舉行的20周年慶典活動(dòng)。第一次出門坐火車、第一次去大城市的欣喜，熙來攘往車水馬龍的喧鬧，還有慶典現(xiàn)場炫目的燈光、隆重的氛圍，這一切小海的弟弟記憶猶新：“現(xiàn)在回想起來，那一刻，我的世界突然間變得不一樣了，這或許也是我沒有像同齡孩子那樣輟學(xué)打工，而選擇繼續(xù)讀書的原因吧，因?yàn)槲铱匆娏舜笪枧_(tái)。”參加慶典的老師說，孩子們都以能來廣州為榮。今年夏天，南方測繪希望小學(xué)的第一批孩子即將參加高考。
執(zhí)著的堅(jiān)守
7年前，捐錢捐物、捐建校舍緩解了當(dāng)?shù)匾蛸Y金短缺而造成的教育窘境。
當(dāng)?shù)厣顥l件艱苦，自然環(huán)境也較為惡劣，生活水平不高。為了改變這種困境，年輕人紛紛外出到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)打工，孩子留給祖父母和親戚來照顧，村里新建的房屋不斷，而孩子們成了“留守兒童”。“我所教的班，有一半的孩子是‘留守兒童’，這些孩子有孤獨(dú)感和失落感。”一位老師介紹。隨著周邊小學(xué)生源銳減，小學(xué)合并，南方測繪希望小學(xué)的老師們依然堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的第一線。
很顯然，當(dāng)下對(duì)希望小學(xué)的幫扶，已經(jīng)不能停留在物質(zhì)的層面上了。但是，如何做、持續(xù)做，這不僅僅是一家企業(yè)面臨的問題，更需要全社會(huì)的共同思考。（任佳良 伍豪）
中國測繪報(bào)原文鏈接：http://www.zgchb.com.cn/newspaper/show.php?itemid=23000
《沒有比腳更長的路——南方測繪希望小學(xué)建成七年側(cè)記》原文刊載于南方測繪第84期雜志，雜志鏈接：http://www.greenstarsolarinc.com/public/dianzhineiye.php?id=351
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